Narrador Onipresente ou Onisciente

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    Esta semana foi trabalhado com s alunos os tipos de narradores e o que mais chamou a atenção deles foi o narrador onisciente ou onipresente, pois bem esse narrador é invisível que vê tudo que ocorre, em todos os lugares e em todos os momentos; ele não só se preocupa em dizer o que as personagens fazem ou falam, mas também traduz o que pensam e sentem.

    Dessa forma, ele tenta passar para o leitor as emoções, os pensamentos e os sentimentos das personagens. Dei o exemplo de Deus. Aula de literatura que acabou se tornando de Filosofia e Religião cm debates e questionamentos pertinentes cm a realidade de cada um.

Literatura e diversidade

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A literatura requer de nós certos sentimentos de contrariedade e de desaprovação ou de afinidade, tornar-se então apenas a segunda melhor opção uma maneira de lidar com condutas sem as quais estaríamos em uma melhor situação, mas que não são, infelizmente, elimináveis. Por que, não dar valor a literatura? São perceptíveis as atitudes das pessoas tolerantes e intolerantes referente a diversidade. Então, quando relacionamos à liberdade de expressão vinculamos as propagandas e as literaturas que muitas vezes apresentam um contexto sociocultural da sociedade a que é a realidade de uma sociedade. 

Navio Negreiro Castro Alves

É possível afirmar que a população brasileira vem de uma miscigenação dos primeiros habitantes do continente africano. A pobreza e a desigualdade limitam o acesso à educação do cidadão, gerando altos índices de misérias que, por sua vez, leva a uma crise econômica. Jovens que abandonam muito cedo os estudos e começam a trabalhar antes dos 18 anos elevam esse índice excludente, meninas que já são mães antes mesmo de completarem 15 anos mostram, em porcentuais, uma taxa de mortalidade que fica em evidência. Percebe-se que o grupo que sofre maior exclusão são os indígenas e os negros. O tratamento é desigual referente à oferta educacional, pois estamos vivenciando um Apartheid no meio educacional, visto que as oportunidades são oferecidas, mas os grupos seletos não diminuíram, e a escola não teve um eixo norteador para igualar esta diferença.

Devemos mudar os conceitos e fazer com que não haja esta separação as minorias, deve-se combatê-las, só assim estaremos mudando e garantindo uma educação igualitária a todos os cidadãos.