Ser ou estar professor

Nesta semana parei e fiz a seguinte reflexão eu sou professora ou estou sendo professora, mas com esse questionamento interno percebi, que além de professora estava sendo um educadora. Então, me senti feliz porque a cada ano que passa fico mais próxima dos meus alunos e consigo cativá-los mais e mais. Este ano tive o prazer de ser novamente conselheira e paraninfa de uma turma de terceiro ano que de início foi considerada a pior da escola. 

Não os considerava os piores e não os considero sempre acreditei que eles sempre tem o melhor a mostrar cada uma na sua particularidade. Acredito no potencial de cada um, pois um professor educador tem o dever de acreditar e tentar tirá-los da vulnerabilidade no qual esta inserido. 

Eu sempre irei incentivá-los no que eles tem de melhor a oferecer. Para a minha turma que era e é considerada a pior da escola só digo uma coisa vocês são maravilhosos!!

Amplexos queridxs!!!

Passeio Sítio do Beto

Passeio no Sítio do Beto, os alunos se divertiram muito e eu também  passeio de final de ano faz com que eles interajam com todos os anos e nós professores ficamos um pouco mais perto deles. 

Ver e olhar

A escola compartilha funções sociais e educacionais, elas são responsáveis pela construção e transmissão da informação. No qual se dá um suporte para a formação do aluno fazendo com que ele seja capaz de produzir seu próprio pensamento de ser autocrítico.

Com palavras de TIBURI (?) cada vez mais fundamental no mundo das artes e estas o território por excelência de seu exercício:

Nossa cultura visual é vasta e rica, entretanto, estamos submetidos a um mundo de imagens que muitas vezes não entendemos e, por isso, podemos dizer que vemos e não vemos, olhamos e não olhamos. 

Com observação no ver e olhar de cada um dos alunos a identidade de cada um é constituída de vivência de mundo.

TIBURI (?) ainda nos mostra um novo olhar do objeto:

O olhar é a ruminação do ver: sua experiência alongada no tempo e no espaço e que, por isso, nos instaura em outra consistência de ser. Por isso, nossa cultura hipervisual dirige-se ao avanço das tecnologias do ver, mas não do olhar. É natural que venhamos a desenvolver uma relação de mercadoria com os objetos visualizáveis e visíveis. O olhar implica de sua parte, o invisível do objeto: a coisa. Ele nos lança na experiência metafísica. Desarvoranos a perspectiva, perturba-nos. Por isso o evitamos. 

Logo, Observa-se o processo de aprendizagem e apreensão do que se pode olhar, sentir e ver, ou seja, a capacidade de observar. Existe o visível e o invisível, pois assim fazemos relações do homem e o mundo “homem”, “universo”, ”meio”, “natureza”, “natureza humana”. Isso é a capacidade de olhar, sentir, observar e ver.

Uma pessoa nasce psicopata ou se torna?

http://anjosmausprojetodeaprendizagem.pbworks.com/w/page/109279408/Capa

O trabalho em grupo esta quase finalizado em um insight conseguimos responder a nossa pergunta inicial "Uma pessoa nasce ou se torna psicopata"? Nossas respostas serão disponibilizadas na apresentação da pesquisa. 

Por que o céu é azul

https://www.google.com.br/imgres?imgurl=https%3A%2F%2

Por que o céu é azul? Quando a luz passa através de um prisma, seu espectro é dividido em sete cores monocromáticas, eis que surge um arco-íris de cores. A atmosfera faz o mesmo papel do prisma, atuando onde os raios solares colidem com as moléculas de ar, água e poeira e são responsáveis pela dispersão do comprimento de onda azul da luz. Essa seria uma resposta ultra didática voltada para os alunos maiores e não para s pequenos que tem sede de aprender. Podemos instigá-las a pensar sobre as cores e o porquê as cores mudam quando chove. ensiná-las brincando. Sã respostas que eu vou colhendo ao longo do curso. 

Matemática

Como fazer com que as crianças sintam atração pela matemática? será que é encher o quadro de continhas, problemas para resolver cálculos estrondosos ou simplesmente fazê-los terem gosto do que estão aprendendo? perguntas estas são feitas a cada aula a cada texto lido a cada atividade postada. Não devemos ensinar por ensinar e sim instigá-los a pensar o porquê aquilo que esta sendo ensinado é importante e que impacto terá futuramente na vida de cada aluno que ali está pronto para receber a informação. Segundo o texto dos autores Bittar Et al (2013), Há um contra ponto entre os livros didáticos e o conteúdo todo pronto que é posto para o aluno pra isso sem que haja atividades que o permitam a reflexão sobre que foi informado. Para tanto o professor construtivista deve explorar o conhecimento dos alunos fazendo o explorar diversas situações, assim haverá o estimulo e o gosto pela matemática. Verifiquei que aprendi errado a subtração, pois lembrei da forma inadequada que os professora me ensinou a subtração com a palavra “empresta um”. 

Devemos preparar nossas crianças para este feito trabalho que é da adição e subtração, pois é de suma importância já que a adição é considerada a principal das quatro operações.

Pbworks Psicpatia

O termo psicopata restringi as pessoas que tem um tipo de personalidade, uma maneira de ver e de ser, no qual o outro não representa nada, é apenas um  instrumento para ele obter diversão, status ou poder. São pessoas extremamente frias, calculistas, insensíveis, egoístas, transgressores de regras sociais, são incapazes de aprender com a experiencia, não sentem culpa, são absolutamente livres de constrangimentos ou julgamentos morais interno. Nos relacionamentos amorosos são insensíveis e detestam compromisso. A primeira vista essas pessoas geralmente causam boa impressão e são tidas como ´´normais´´ pelos que as conhecem superficialmente, poucos transtornos são tão incompreendidos quanto esse.

Tenho que rever meus conceitos de como ver e olhar o aluno, fui instigada através deste trabalho a observar melhor e tentar entender o que se passa nas pequenas mentes dos meus alunos. Esta postagens está sendo feita por causa de um acontecimento escolar.