Cartas a um jovem cientista

http://decoisasporai.blogspot.com.br/2015/07/cartas-um-jovem-cientista-edward-o.html

O autor relata sua experiência no livro e incluiu alguns conselhos.

Durante o ensino médio eu prestava muito pouca atenção às aulas. Graças ao sistema escolar relativamente pouco rigoroso no sul do Alabama durante a guerra, com professores sobrecarregados e distraídos, acabei me safando. Em um dia memorável no colégio Murphy de Mobile, capturei e matei, usando apenas as mãos, vinte moscas domésticas, depois as coloquei sobre a minha mesa para que a turma do próximo horário as encontrasse. No dia seguinte, a professora, uma jovem senhora bastante elegante, me deu os parabéns, mas ficou de olho em mim depois disso. Fico constrangido em dizer que isso é tudo que lembro do meu primeiro ano de ensino médio.(Wilson pag. 21).

A brilhante carreira do autor mostra um universo a ser pesquisado. Inicialmente os estudantes abandonam os cursos.

Você pode achar que estou sendo temerário, mas tenho tido o hábito de deixar de lado esse medo da matemática ao falar com cientistas em potencial. Durante minhas décadas de ensino de biologia em Harvard, eu via com tristeza como estudantes brilhantes no início do curso abandonavam a possibilidade de uma carreira científica, ou até mesmo aulas que não eram requisito para ciências, por causa do medo de fracassar na matemática que poderia ser exigida.

Logo, é fácil produzir resultados eficientes quando se estuda e pesquisa com afinco.

Início dos trabalhos

Ansiedade é um sentimento vago e desagradável de medo, apreensão, caracterizado por tensão ou desconforto derivado de antecipação de perigo, de algo desconhecido ou estranho. então o trabalho sobre psicologia da vida adulta começa bem com muitas dúvidas e poucas certezas no qual culminará numa belíssima apresentação.

Perguntas...

http://www.colegioweb.com.br/literatura/voce-conhece-a-literatura-marginal.html

Como leciono para alunos do ensino médio alguns questionamentos são feitos nas aulas de literatura. Como:

1. Por que tenho que estudar literatura?

Por que através dela que você terá contato com outras linguagens.

2- E por que esses livros são tão chatos? Talvez neste momento não tenha significado para você, mas os textos literários tem uma singular beleza, magia, emoção e um universo a ser explorado. Então, se permita descobrir, inventar, sonhar e encontrar o novo.

sobre o pbwork

Psicopatia características, há muitas pessoas psicopatas e nem sabemos é uma pequena amo Uma pessoa nasce psicopata ou se torna?
Uma pequena amostra sobre o trabalho feito em grupo sobre

1) Charme superficial e boa inteligência
2) Ausência de pensamentos irracional

3) Ausência de nervosismo e manifestações psiconeuróticas
4) Não confiabilidade
5) Tendência a mentira e insinceridade
6) Falta de remorso ou vergonha
7) Comportamento antissocial inadequadamente motivado
8) Juízo em pobríssimo e falha em aprender com a experiência
9) egocentrismo patológico e incapacidade para amar
10) Pobreza generalizada em termos de reações afetivas
11) Perda específica de insight
12) Falta de reciprocidade nas relações interpessoais
13) Comportamento fantasioso e não convidativo sob influência de álcool e as vezes sem tal influência
14) ameaças de suicídio raramente levadas a cabo
15) Vida sexual impessoal, trivial e pobremente integrada
16) Falha em seguir um plano de vida

Ver, Olhar e Oservar

A escola compartilha funções sociais e educacionais, elas são responsáveis pela construção e transmissão da informação. No qual se dá um suporte para a formação do aluno fazendo com que ele seja capaz de produzir seu próprio pensamento de ser autocrítico. Porque ela trás novas experiências e permite que o aluno as traga de sua convivência familiar e social. A identidade é constituída de vivência de mundo, cada indivíduo ingressa em determinado grupo social ou virtual para ser visto como grupo e não indivíduo individualista. A escola deve ser identificada como espaço desenvolvimento e aprendizagem, ela deve se envolver nas experiências vividas pelos alunos. Isso significa considerar aspectos sociais, culturais e históricos. A escola tem um papel fundamental na construção socioeducacional do aluno, pois a um reconhecimento como contribuinte da educação e para afirmação da cidadania, já que corresponde a um espaço sociocultural de interação.

Então, Observa-se o processo de aprendizagem e apreensão do que se pode olhar, sentir e ver, ou seja, a capacidade de observar. Existe o visível e o invisível, pois assim fazemos relações do homem e o mundo “homem”, “universo”, ”meio”, “natureza”, “natureza humana”. Isso é a capacidade de olhar, sentir, observar e ver.

Katshuhiko Hokukai

https://en.wikipedia.org/wiki/Hokusai#/media/File:Great_Wave_off_Kanagawa2.jpg

Marcas da vida

Desde a idade dos seis anos

eu tinha a mania de desenhar objetos.

Por volta dos 50 anos havia publicado

uma infinidade de desenhos

Aos 70 compreendi mais ou menos

a verdadeira natureza:

as plantas, as árvores, os pássaros,

os peixes, os insetos.

Em consequência, aos 80 terei feito

ainda mais progresso.

Aos 90 anos terei penetrado no

mistério das coisas;

Aos 100 anos decididamente chegarei

ao grau de maravilhamento e...

Quando eu tiver 110 anos, para mim,

seja um ponto ou linha, tudo será vivo

Katshuhiko Hokukai Séc. XVIII

Inquietações:

Como se vive o tempo e o espaço na escola?  que marcas elas nos trazem? qual a relação delas? E o tempo e sua evolução? possibilidades e inquietudes. não há respostas.

Gaiolas ou asas?

Vamos abrir as gaiolas!!! 

Deixem os pássaros voarem e mostrarem o que são capazes. Há um problema, como fazer isso sem transgredir as normas escolares?  professor é o principal incentivador e o formador de opinião no qual deve incentivar o voo dos seus aluno mesmo que  Balbúrdia, gritaria, desrespeito, ofensas, ameaças exista. O professor é o principal incentivador é a partir do seu incentivo que os pássaros voarão sem medo.

"Quem está aprendendo ferramentas e brinquedos está a aprender liberdade, não fica violento. Fica alegre, vendo as asas crescerem... Assim, todo o professor, ao ensinar, teria que perguntar: Isso que vou ensinar, é ferramenta? É brinquedo? Se não for, é melhor deixar de lado. As estatísticas oficiais anunciam o aumento das escolas e o aumento dos alunos matriculados. Esses dados não me dizem nada. Não me dizem se as escolas são gaiolas ou asas. Mas eu sei que há professores que amam o voo dos seus alunos. Há esperança..ALVES (2002).

Referência
 ALVES, Rubem. Gaiolas ou asas? In: ALVES, Rubem. Por uma educação romântica. Campinas: Papirus, 2002, p. 29-32