Projeto

O projeto na escola incentiva os alunos a terem uma postura crítica e serem cidadãos atuantes na sociedade em que vivem, pois é através da leitura e análise da sua realidade e da comunicação efetiva, seja oral ou escrita. Com as aulas de Seminário Integrador percebi o quão é importante pesquisar, argumentar, fundamentar as certezas e dúvidas. Assim a pesquisa cientifica objetiva fundamentalmente contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores, sendo sistematicamente planejada e executada segundo rigorosos critérios de processamento das informações.

Na escola a pesquisa científica s´se realizará se tiver como objetivo a investigação planejada, tendo assim a produção científicas. "aluns autônomos e pensantes".

 

Tirando o professor da zona de conforto, elaborar um projeto na realidade um pré-projeto no qual será aplicado no próximo semestre. Então  que vem a ser um projeto? Ele é a elaboração de uma pesquisa que indica para o pesquisador ou para as instituições às quais se encaminha o projeto quais são os aspectos e questões estabelecidos em relação à investigação de um determinado tema. Em uma pesquisa, nada se faz ao acaso. Tudo é previsto no PROJETO DE PESQUISA deve ser detalhado e apresentar rigor e precisão metodológicos. LAKATOS; MARCONI, 1991. Mãos a obra!

Certezas e Dúvidas

Neste primeiro momento tenho muitas dúvidas e poucas certezas porque devo procurar as certezas se as duvidas imperam ao longo da minha vida acadêmica. Certeza de uma formação adequada com uma qualificação de qualidade? ou a dúvida se conseguirei continuar a profissão ser EDUCA(dor)? é educar cm dor?

Meu objetivo não é ser um narrador observador, mas sim um intruso, onisciente e onipresente com os meus diálogos e afirmações, talvez seja o início de uma grande jornada acadêmica. Melhor fazer perguntas inteigêntes.

[...] O que está acontecendo é um movimento unilinear, vai de cá pra lá e acabou, não há volta, e nem sequer há uma demanda; o educador, de modo geral, já traz a resposta sem lhe terem perguntado nada! (Freire, Fundez, 1985)

Psicopatia

Está semana começa o trabalho do pbwrks em grupo. Uma atividade de pesquisa n qual escolhemos o tema psicopatia infantil. Nossas crianças precisam ser vistas ouvidas elas clamam por socorro. 

Então o que é psicopatia? É um distúrbio mental que pode ser adquirido nos primeiros meses de vida, ou também em consequência de traumas ao longo da vida até a adolescência.

    De acordo com Carmem (2012), pessoas expostas a traumas na infância não sofrem apenas psicologicamente, mas tem o cérebro alterado. A psicopatia é uma desordem de personalidade cuja característica principal é a falta de empatia. 

Assim, um psicopata só pensa em si mesmo e como satisfazer seus desejos e impulso, ele não mede esforços para chegar onde deseja isso é chamado de empatia.

Vai ter recreio...vai ter merenda...

Vai ter recreio sim... vai ter merenda sim...

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Com a atual conjuntura brasileira, percebo tantos deslises dos nossos (des)governos. Sim, vai ter recreio, pois brincar faz parte da aula da aprendizagem da criança e sim irá ter merenda também, pois todos tem direito a alimentação de qualidade na escola.

Faço essa postagem pelos acontecimentos do nosso PAÍS. http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/03/01/pm-retira-a-forca-estudantes-que-pediam-cpi-da-mafia-da-merenda-na-alesp.htm. E sobre a aula de ludicidade sobre o fim do recreio https://www.youtube.com/watch?v=t0s1mGQxhAI&feature=youtu.be.

E as duas são bem pertinentes a nossa atualidade

Interdisciplinariedade

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O curso de pedagogia oferecida pela UFRGS vem oferecendo formação de qualidade aos professores, vem ganhando amplitude, principalmente pela relação direta com a escolarização básica. Quanto melhor se compreende o desenvolvimento das disciplinas melhor o profissional de modula e se qualifica, e as formações continuadas são de suma importância para os professores. Porque as aprendizagens são de qualidade para as crianças, jovens e adultos. Assim, o Seminário integrador do curso de pedagogia tem um princípio que é a interação de um todo, que rejeita a redução do conhecimento, que contribui para um trabalho interdisciplinar, rompendo com a comparti mentalização e fragmentação entre/nas disciplinas. 

Observador não participante

http://minutodosaber.com/2014/04/eles-me-chamaram-de-burro/

O observador não participante é aquele que só observa e não esboça nenhum reação. Por diversas vezes só observo para avaliar futuramente, para que eu possa tira as minhas conclusões do que foi dito, assim consigo assimilar melhor e não só armazenar o que ensinado e sim transformá-lo em conhecimento toda a informação passada nas aulas.

Observador participante

Nas aulas de Seminário Integrador III, percebi que há alguns tipos de observadores aqueles que participam ativamente e aqueles que observam e fazem suas argumentações depois.

A longo das aulas percebi o quanto é de suma importância participar e interagir nas aulas, pois assim consigo verificar que não existe apenas uma verdade, mas inúmeras construídas com o passar das aulas.

Fonte: <http://pt.depositphotos.com/1341728/stock-photo-little-boy-watching-the-rain.html>