MULHER, PROFESSORA, CIDADÃ.

Quando cultuamos o progresso a mudança do novo, chamamos de modernidade, pois é entendida como um futuro, uma transição para o novo. Sabemos que nos últimos anos vem se consolidando a atenção nos distintos grupos de mulheres ou por construção cultural ou social que compara o antigo e o presente essa comparação necessita de políticas públicas reparadoras, para as projeções de expectativas que não seja considerada uma utopia. Para que as mulheres tenham os padrões comuns de solidariedade, amorosidade entre as pessoas tanto distantes como próximas. Não se deve ser um ser vulnerável diante das pobrezas sociais e per capta nas sociedades contemporâneas Devemos mudar o cenário para a vulnerabilidade seja positiva, porque assim aprender-se a tecer formas de resistências, pois os obstáculos são ultrapassados de forma criativa.

Muitas mulheres lutaram para o direito ao voto e serem cidadãs de direito e de igualdade política. Já que os homens detinham a dominação sob as mulheres, não se diferem muito da época do império, no qual a mulher não tinha direito a voz sem o consentimento do marido. Durante o império, alguns juristas tentaram legalizar o voto feminino, com ou sem o consentimento do marido. Hoje mudou muito e as mudanças ainda estão por vir a cada instante com a luta delas a cidadania será efetiva.

Sendo assim, hoje as mulheres levantam e hasteiam bandeiras mais altas como injustiça social, direito ao aborto igualdade social, pois são iguais perante o voto, perante a sociedade e todas as mulheres tem direitos de serem tratadas como cidadãs com dignidade.

Na escola trabalhamos com a integração dos saberes dos diferentes indivíduos, de uma maneira mais ampla, sob um olhar investigativo, socializador, reflexivo e colaborativo. Com vias de contribuição para da construção da autonomia e transformação do sujeito. Os métodos globalizados são de teoria e prática, o professor passa a informação o aluno transforma em conhecimento e assim forma a sabedoria. Assim temos os eixos transversais na escola que oportunizam a a apropriação da vida e as diversas possibilidades de mundo.

Ser critico

Nessa semana trabalharei sociedade e política, porque deve fazer parte do cotidiano do aluno. Um ser critico em construção como eu sempre fala para os meus alunos eu passo a informação e vocês as tornam em conhecimento.

PPP escola

Projeto Político Pedagógico

O aluno é o protagonista do processo educativo

Projeto Político Pedagógico

Émile Durkhein

Escola, Cultura e Sociedade

   A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social. Tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certos números de estados físicos intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio moral a que a criança particularmente se destine. 

  A aplicabilidade da teoria tem a ideia de aproximar o meio social com as aulas ministradas. é a educação de socialização adequada para o próprio meio que compartilhamos ao longo dos anos tornando-os parte de uma sociedade justa e igualitária. Assim dizemos que educação, trabalho e cultura para Durkhein é aprender a agir numa profissão é aprender agir no cotidiano significa entrar num meio moral, através da aquisição da moral profissional, não existiria sociedade se não tivéssemos algo a aprender.

Marcha pela paz

Marcha pela paz na E.E.E.M Santa Isabel

Dia 11 de abril foi marcado com a caminhada pela paz e para festejar os 5 anos da escola. Assim encera-se a gincana que nos rendeu risadas e muito aprendizado. Fica o aprendizado para todos s professores que unidos somos mais fortes. Parabéns MESTRES.