Autonomia

Faz parte igualmente do pensar certo a rejeição mais decidida a qualquer forma de discriminação. A prática preconceituosa de raça, de classe, de gênero ofende a substantividade do ser humano e nega radicalmente a democracia. quão longe delas nos achamos quando vivemos a impunidade dos que matam meninos nas ruas, dos que assassinam camponeses que lutam por seus direitos, dos que discriminam os negros, dos que inferiorizam as mulheres. Quão ausentes da democracia se acham os que queimam igrejas de negros porque, certamente, negros não têm alma. Negros não rezam. Com sua negritude os negros sujam a branquitude das orações...A mim me dá pena e não raiva, quando vejo a arrogância com que a branquitude de sociedades em que faz isso, em que queimam igrejas de negros, se apresenta como pedagoga da democracia. Pensar e fazer errado, pelo visto, não têm mesmo nada a ver com a humildade que o pensar certo exige. Não têm nada que ver com o bom senso que regula nossos exageros e evita as nossas caminhadas até o ridículo e a insensatez." ( fragmento do livro Pedagogia da autonomia - Paulo Freire pág 36)

Maturana

Segundo Maturana e Valela

As ciências sociais, em particular a economia, as ciências políticas e as ciências da educação, estão fundadas numa adequada compreensão da natureza do processo de aprendizagem humana, a partir do qual se determina a diversidade das condutas humanas? Caso não, poderiam elas vir a sê-lo? Ou seja, poderia o ser humano desenvolver uma teoria capaz de dar conta dos processos que geram. sua própria conduta, incluída a conduta autodescritiva, isto é, a conduta de descrição de si mesmo ou autoconsciência?

Ensinar exige pesquisa

O ensinar exige pesquisa, o educador como pesquisador o sujeito que trás a curiosidade para o educando para que assim tenha o entendimento dos conhecimentos adquiridos para que os faça relação do o mundo sua realidade social, pessoal e cidadã. Contudo a escola necessita repensar as suas ações pedagógicas junto à comunidade escolar. Já que nos deparamos frequentemente com inúmeras mazelas que a escola vivencia. O ensinar requer aceitar determinados riscos o inovador, respeitando sempre à autonomia do ser do educando.

PPP

Os currículos estão estruturados por divisão de disciplinas, o que torna o conhecimento fragmentado, distanciando-se do cotidiano do aluno, dificultando sua aprendizagem e por consequência, reduzindo seu interesse pelos estudos. Esse fracionamento do saber escolar em disciplinas e o isolamento de cada uma delas tem por como finalidade oportunizar a memorização de conceitos, isto é, sacrifica a potencialidade do conhecimento escolar e adquire um formalismo extremo justificado. Cabe ao professor fazer as relações necessárias para que ambas as partes se interliguem e o processo de ensino-aprendizagem aconteça.

Somos todos diferentes

Como suprir as necessidades e o desinteresse dos nossos alunos? Devemos ficar atentos a cada individualidade, pois assim entenderemos os problemas que poderão surgir. Temos que ter um olhar diferenciado porque daí saberemos conviver com questões que afligem nossos alunos como a dislexia.

Zaballa

Conforme Zaballa há uma integração dos saberes dos diferentes indivíduos, de uma maneira mais ampla, sob um olhar investigativo, socializador, reflexivo e colaborativo. Com vias de contribuição para da construção da autonomia e transformação do sujeito. Texto do qual refleti sobre como ter um olhar diferenciado sobre o aluno. Olhá-lo com um todo verificar a qualidade e não quantidade de material produzido. Aprendi a aprender como ensinar e aprender.

E.P.P.C

Com base nos estudos ministrados na disciplina Escola, Projeto Pedagógico e Currículo envolvi-me mais com as aprendizagens do dia-a-dia do aluno quando são apresentadas de forma a inseri-las no contexto de estudo, quando me torno sujeito da temática principal e proponho um envolvimento com toda uma comunidade escolar. Por isso, tomo como base à temática integrar da disciplina Seminário Integrador, pois compartilham funções sociais e educacionais. As disciplinas são responsáveis pela construção e transmissão da informação, já que estou na fase de formação.