Observador participante

Nas aulas de Seminário Integrador III, percebi que há alguns tipos de observadores aqueles que participam ativamente e aqueles que observam e fazem suas argumentações depois.

A longo das aulas percebi o quanto é de suma importância participar e interagir nas aulas, pois assim consigo verificar que não existe apenas uma verdade, mas inúmeras construídas com o passar das aulas.

Fonte: <http://pt.depositphotos.com/1341728/stock-photo-little-boy-watching-the-rain.html>

Brincadeira

Com a primeira aula de Ludicidade e Educação percebi o quão é importante respeitar o brincar. Não existe brincadeira certa ou errada e sim o brincar da maneira de qualquer um. Pode-se brincar lendo, limpando a casa, correndo desde que seja feito com alegria.
Mais embasamentos no decorrer das aulas.

3º Semestre Pedagogia UFRGS

Inicia-se mais um ciclo o terceiro semestre algumas leituras para aperfeiçoar antes das leituras obrigatórias.

Fim do 2º semestre

Aos meus queridos professores da UFRGS o meu muito obrigada . Foi com imensa alegria estudar, compartilhar e aprender com vocês. Rosane Aragon​, Luciane Corte Real​, Zita Possamai​, Mariangela Ziede​Cíntia Inês Boll​  Darli Colares, Fabiana Marcello,  Credine Menezes, Tania Marques.

Fonte: http://www.euodeiotrabalhar.com.br/blog/wp-content/uploads/2013/06/935222_431351396962389_630067456_n.jpg

Formatura 305

O que dizer dos meus formandos, que eles são maravilhosos. Sempre acreditei no potencial de cada um cada um tem sua peculiaridade e deram o seu melhor. 

Não existe alguém que nunca teve um professor na vida, assim como não há ninguém que nunca tenha tido um aluno. Se existem analfabetos, provavelmente não é por vontade dos professores. Se existem letrados, é porque um dia tiveram seus professores. Se existem Prêmios Nobel, é porque alunos superaram seus professores. Se existem grandes sábios, é porque transcenderam suas funções de professores.Quanto mais se aprende, mais se quer ensinar. Quanto mais se ensina, mais se quer aprender. 

Içami Tiba

Então digo um até breve meus terrores

A escola é responsável pela prática, e oportuniza as resoluções de problemas em questão das identidades que fomenta e contribui com a perpetuação de preconceitos e tabus dos mais variados formatos racial, sexual, religioso, econômico-social. O aprender exige pesquisa, o educador como pesquisador traz a curiosidade para o educando para que assim tenha o entendimento dos conhecimentos adquiridos para que os faça relação do mundo sua realidade social, pessoal e cidadã. 

Fonte: https://www.google.com.br/search?q=escola&rlz=1C1FLDB_enBR532BR532&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjXgre9uOXJAhWBDJAKHe6uC_YQ_AUICCgC&biw=1024&bih=606#tbm=isch&q=escola+de+periferia&imgrc=fZ2gKZJtz8-BFM%3A

A Professora Zita Possamai que ministra a disciplina de escolarização me fez lembrar o primeiro semestre com as palavras-chaves: evocação, social, sentidos e imagético. Porque desta lembrança, pois a memória é construída o tempo todo, assim, como a memória individual que a todo instante muda. Hoje cabe a nós professores fazermos as relações necessárias para que se interliguem e o processo de ensino-aprendizagem e que ele aconteça.

Na sua maioria o foco principal é a divisão hierárquica e suas diversas características desde físicas até as relações de poder. Assim a territorialidade pode assumir uma dimensão local e também social, quando os alunos, pais e professores fazem manifestações tanto cultural e estética dentre outras associadas, pois marca seu espaço assim é. O indivíduo mostra sua identidade cultural e política ao mesmo tempo, fazendo assim uma projeção do território do qual esta inserido.

Fonte:https://www.google.com.br/search?q=memorias&rlz=1C1FLDB_enBR532BR532&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiR4IG-t-XJAhWCiJAKHUQuDmUQ_AUICCgC&biw=1024&bih=649#tbm=isch&q=memorias+escolar&imgrc=TL-e8mHWCDm6oM%3A